他拿起这首词，就先去给书院内喜欢诗词的教习教授看了一遍。
书院的老师一向分为文职与武职两种，各占一半江山。
文职老师也不是手无缚鸡之力，甚至有不少武道修为厉害的人，但他们天生就喜欢诗书这些东西，才会成为文职老师。
当看到这首声声慢，在从品评词作的感伤情绪出来之后，都是赞叹这首词，一脸欣喜如获至宝。
但听到杜泥说明原委之后，都是一脸愤慨。
“如此诗词大才怎可以浪费？”文职老师们都是说着类似的话。
杜泥连连点头道：“是呀是呀，所以拜托老师们替周兄多多宣扬，让周兄知道有很多人喜欢他的诗词，看周兄能不能回头是岸。”
“你放心就好，我会在课堂上朗读这首词，学生们不能倒背的都不能下课。”老师们如此承诺道。
杜泥在书院内宣传了一遍之后，他又揪住一位师兄离开了书院。
杜泥平时甚少出书院，他带上的这位师兄平时很喜欢参加各种文人诗会词会。
高象城比起其他地方要安全，有书院诸多世家在也更具文人气息，怪谲在外，武道当然重要，但总有高层喜欢一些底层人士无法触及的高雅活动。
这是一种身份的象征。
如诗词集会就是如此。
杜泥带着这位师兄，就是让这位师兄带他参加诗词集会。
杜泥宣传的方法粗暴简单。
他到了一个诗词集会之后，也没有人认识他，他等着有人写了一首诗词之后，就拿起读了一遍，然后喊道：“垃圾，不堪入目，不如三岁小儿，这也敢拿出来？”
杜泥素来以直言噎人著称，不服的诗作者自然起来反驳，在杜泥一番语气尖酸刻薄但又到位的评价之后，被批驳得哑口无言。
“你说得厉害，又能写出什么玩意来？”写诗词的人最后往往只能怒视着杜泥。
要不是诗词集会上动手很不雅，往往会被人鄙视，他们早就想把眼前的杜泥揍成猪头了。
但事实上幸好他们没有动手，要不然变成猪头的会是他们。
杜泥就等着他们问，他哈哈笑道：“我贵有自知之明，知道自己水平低，不敢写，但周菊花又出新作了，诸位在看了这新作，我估计你们再也不敢写诗作词了。”
说完杜泥就拿出了那首《声声慢》寻寻觅觅地大声读了起来。
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