等姜萝缴清了医药费, 和对方的家长协商完, 又请律师公证赔偿, 便算是把这事儿揭过去了。
“姜先生, 我看姜乐同学还是在家里休息一下吧, 现在他情绪很不稳定, 不太适合待在学校里。”
“老师觉得待多久合适？”
“我看…不如休养半年吧。”
“这件事是姜乐不对，但也事出有因，在这之前, 姜乐都在上学, 没有迟到，作业也按时完成，我看半年太长了。”
“姜先生, 你能保证姜乐不再打人吗？”
“我能保证。”
“那有什么用, 你又不能陪读。这是校规，按照校规, 姜乐应该记大过一次, 如今只是通报处分, 已经是宽大处理了。”
“那老师觉得同情杀人犯该怎么处罚？那位同学品性也很有问题。”
“您设身处地想一想, 如果你处于姜乐的位置，有人在您面前说这种话, 您感觉如何？”
“置之不理就行了，只听了一句话，又不会少一块肉。”
班主任的笑容优雅得体，看姜乐的时候, 以往那种热切再也见不着了。
看姜萝的眼神也有些不喜。
破产后姜先生就开始蛮不讲理，而且姜乐也有些暴力倾向…
“老师，我真的错了，求您再给我一次机会。”
姜乐迟疑了一下，依然硬着头皮去道歉。
“以后再说吧。”
班主任摆了摆手。
“老师您放心，以后您要是出了事，有人同情肇事司机，我去他家里送锦旗！”
姜乐见老师没有松口的意思，索性说了句恶毒的话，笑得一脸灿烂。
“你！你怎么教的孩子，一点素质都没有。”
“对不起，我一定好好教他。”
姜萝见那班主任脸色铁青，不怎么真诚地道了歉。
姜乐被姜萝牵着，从学校出来，慢慢往回家的方向走。难道多同姜萝说了几句话：
“妈妈出事之后，老师就在班上说我们家破产了，还说了妈妈去世的事。”
“我们家的事，她凭什么要拿在班上说，我不喜欢她。”
“我们家的事，和外人没有关系，不应该变成别人谈天的笑料。”
“我也不要谁同情我，我也不想听谁说姜乐你好可怜。”
“我只是伤心一段时间，我自己伤心，又没有碍着谁。”
“我这么想，是不是很不讲道理？”
“有一点。”姜萝很理解姜乐的想法，这个世界上，不是每个人都有同理心，而且，有时候外人的善意不一定对自己有帮助。
“你也觉得我不讲道理吗？”
姜乐看了姜萝一眼，疑惑又忐忑。
“这个世界本来就不讲道理。”
你只是不像常人想的那样时时刻刻都沉浸在悲伤里，辜负了别人对你的同情，便被排斥，被唾弃。
你只是没有满足别人的臆想，变成一个卑弱胆小的可怜虫，依然是个我行我素的窜天猴，就被所谓的主流拒之门外。
“但是你打人，还是太冲动了。”姜萝也不打算这一次就能把姜乐教好，也不长篇大论地说教，只简单提了一下。
“我有一百种方法整死他，但是当时想了想，还是觉得，打他最解气。”
“还有一百种方法，这么厉害？”
“是啊，我很聪明的，就是不爱表现出来。”
“那你讲几种出来，我看看行不行。”
“比如，他成绩很不好，考试的时候喜欢看别人的卷子，我举报一下，他回家就要被打了。”
“还有，他说过很多人的坏话，我每
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