跟你们保证，我会尽量跟学校领导来争取。”
“老师，你不讨厌我们吗？不嫌我们是差学生吗？”
“你们哪里讨厌？”
陆诗诗装作仔细思索，手指轻轻点着下巴：“你们课上纪律不好确实是问题，但却不让人讨厌。
至于差学生？
你们被分到九班，只能证明你们小学结业考试成绩以及入学成绩不太好，并不能证明你们是差生。
而且在我这里，从来没有差学生这一说。
我坚信我的学生都是很优秀的，都是很棒的，你们成绩不好也只是暂时的。”
“老师，你真的相信我们？”
陆诗诗点点头：“相信啊，你们在这么短时间内都能记住26个字母，那证明你们的智商没有任何问题，而且还都是很聪明的。”
“那老师，我们的成绩为什么还这么差？”
“一是学习方法，二就是你们要想下自己是否用功了。
我经常用爬山来比喻学习，不论速度快慢，最起码得动起来，你一动不动，那你无论如何也无法前进对吧？
这个道理适用于生活中你想去做的任何事。
最简单的，你饿了，需要吃饭。
就算别人把饭端到了你面前，给你都缴烂了喂进了嘴里，你得负责咽下去，得自己进行消化吧，这样才能成为你们自己的营养。”
“老师，我们只要用功，就能学习好吗，可我们就是用功了也学不会怎么办？”
“如果你们学不会，那是我的问题。”
陆诗诗拍了拍自己的胸口：“我会转变教育方法，或者我们共同来探寻。当然我还是有自信，我可以教会你们。
另外如果你们没有听懂，可以跟我说，大部分人没有听懂，那老师就会重新给你们讲，而如果只是个别同学，你们可以在自习课上或者课间去办公室找我。
当然还有问题，我非常欢迎你们来问我题，最好是能把我给问住了或者围着我让我都无法上厕所的那种。
我不怕你们问，我就怕你们不问。”
陆诗诗的话又把学生们给逗笑了，他们渐渐放松了下来。
“另外，老师想跟你们说，你们现在才初一，就算是你们现在已经升入初三，也不要说是直接就否定自己，认定自己一定学不好，或者什么不是学习的那块料。
任何人都是需要学习的……”
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