“软腭是发声的一个重要器官。
很多唱歌的生，有打开喉咙的概念，却忽略了抬高软腭。
好，你们谁能告诉我，什么叫软腭？”
周六上午，茱莉亚院声乐系的阶梯教室里，正在进行着一堂声乐课。
讲课的教授，就是楚沫儿博士生导师，玛丽教授。
这是一堂公开课，谁都能来听，叶落就混在其中。
他对自己和女友的周末黄金时间，被玛丽教授的教活动所侵占，并不是很爽。不过当他跟着楚沫儿来到校，看到玛丽在课堂上沉稳有度、识渊博的采，心中却也不由暗暗佩服。
这是一个一心扑在音乐教育上的女人，七十多了，还在带大一大二的生，奋战在音乐教育的最前线，这种职业精神，令人钦佩。
楚沫儿此时就在课堂的侧前方，那儿有一张办公桌，连着多媒体，配合着玛丽教授的讲述，楚沫儿会准备合适的幻灯片，投放到大屏幕上。
叶落今天来得很早，眼下就坐在教室的前排，这里离楚沫儿近在咫尺，叶落听着玛丽教授的讲课，但不一会儿就左耳进右耳出了，心思全放在了自己的未婚妻身上。
从这个角度看过去，楚沫儿的▲▲▲▲，∧.≯.n︽et侧影真是太美了。
柔和精致的五官闪耀着知性的光辉，发被一根黄色的发带挽起，又整齐地披散下来，发带捆扎的角度，让头发跟后背之间有些疏离，露出了白嫩的、弧度优美的脖颈。
她的上身挺得笔直，这是一个生在面对知识的时候，最虔诚的坐姿。但是她上身侧面的完美曲线。无疑是对其他生的一种干扰，尤其是男生。
“嘿，那位坐在前排，一直盯着我的教助手看的东方小伙子。”讲台上，玛丽教授说道，“你能回答这个问题吗？”
楚沫儿微微一怔。随后扭头看了愕然的叶落一眼，眼中的笑意一闪而逝，很快又把头扭了回去。
叶落看了玛丽教授一眼，确认了这位教育家说的就是自己，他只好站起来：“对不起，能再说一遍问题吗？”
“软腭是什么？”玛丽教授威严地瞪了他一眼，再次提问道。
叶落点点头，说道：“软腭，又叫软口盖、会厌。我们熟悉的小舌头，就是软腭的一部分，名叫腭垂。
软腭是口腔共鸣的核心，在声乐的发声中，具有很重要的作用。
有一个很有趣的现象就是，美国人的英语发音，比起英国人，更加倾向于从软鄂后部发音。
虽然这么做的话。在口音和声线上，美式英语不如英式那么优雅。显得雄浑、粗鲁，但是从唱歌的角度去看，这样反而更好。
美国人，因为口音的问题，其实在日常生活中，无时无刻不在练习抬高软腭的技巧。这对唱歌是很有利的。”
叶落原本还想继续说下去，却发现楚沫儿正在给自己打眼色，他这才想起来，这是人家的课堂，自己目前扮演的是生。他只好停了下来。
“ok，虽然看你的表述方式，你很明显没有在听我的课，但是你的论述是正确的。请坐。”玛丽教授神色稍缓，伸手示意坐下来，继续说道，“这位东方的帅小伙说得没错，我们美国人，对于抬高软腭这种发声技巧，其实拥有天然优势。
相比于美国人来说，我的助手，楚小姐的母语，汉语的发音对于软腭的应用是很少的。
可是我相信，在这里，如何正确地在声乐中巧妙的运用软腭，楚小姐比你们所有人都强。
当然了，我需要提醒的是，你们所有的男生，包括这位我从没见过的东方小伙子，在我的课堂上，你们追求的是知识，而不是我年轻漂亮的助手。
好，接下来，请楚小姐来示范几个软腭的应用技巧，同时，这也是
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