“唉，大丈夫志在四方，小爷我怎么现如今落得如此地步。”凌飞郁闷，自己也在电视电影上见过那得相思病的，可也自己这么厉害吧，这杨妍虽然让自己喜欢的不得了，可自己多少还是有一点大男子主义的，这一点对自己的德行还是很清楚的。
“凌飞你想什么呢？魂魄出窍了？”放着风筝的杨妍对着凌飞做着鬼脸笑道，自从郁孤台回来后，凌飞天天的黏着自己，让杨妍都觉得奇怪，这家伙啥时候变得这么不爷们了，不过好在自己巴不得他天天守在自己身边呢。
“魂魄，我擦，我知道了。”躺在草坪上的凌飞一拍大腿，像是诈尸了一般坐了起来，吓得一侧的几个人，侧目相待。
凌飞这是想到了自己体内的老鬼唐玄宗，仔细一想，就是唐玄宗的问题，每次自己靠近杨妍的时候，这唐玄宗周身的气脉波动就比较温和，一旦自己离开杨妍的时候，那气脉就比较波动大了，而且一股幽怨，哀愁的气息便涌现了出来，从而影响到了凌飞自己。
想到这里凌飞这就放心了许多，最起码可以证明自己也不是什么相思病了，至于说这唐玄宗为何会有如此反应，凌飞找到最好的解释就是这唐玄宗生爱美色，这八成是看上自己的小可爱小仙女杨妍了，这让凌飞很是不爽，这千年老鬼居然明目张胆的给自己戴绿帽，简直太不把豆包当干粮了。
“奶奶的，明天开始好好学习。”凌飞对着空气露出一丝坏笑。为了让这老鬼难受几天，自己不爽就不爽几天，反正对身体没什么坏处。
高考临近，作为陈宜兰带的第一届高考生，陈宜兰自然是很重视的，这些日子凌飞的状态让她很是担忧，便想着要给凌飞单独开个小灶。其他学生尤其是男生自然是羡慕嫉妒恨了，多少男生希望这性感美女老师能给自己开个小灶啊，更有甚者做梦都能梦到陈宜兰这个黑丝美女老师，以至于早上起床要偷偷的换内裤，俨然这陈宜兰陈老师成为了这帮男生荷尔蒙释放的最佳目标了，这些男生看到陈宜兰，眼睛都冒着火星子。
陈宜兰对于这帮小屁孩的想法自然是知道的，可是在她眼里这帮小屁孩就是思想抛锚太厉害了，谁都是从那个年纪过来的，理解是理解但是该严厉抹杀的就毫不留情的抹杀在萌芽状态，但是对于凌飞，陈宜兰却下不了那个决心，当然她时长恍惚，那抹嫩芽是自己心里生长出来的，还是凌飞生长出来的呢，为什么自己忍不住想对凌飞好，即使凌飞猥琐火热的目光看向自己的时候，也丝毫没有觉得生气？难道只是因为凌飞多次帮助过自己？陈宜兰不敢多想，她也不想多想，她深知自己的职责，自己的角色是什么。
爱是个人感情，教育服务是教师的职务要求。个人感情跟工作责任不应当混淆。教师跟学校，或者跟学生有契约，要提供规定的教育服务，不论有没有个人感情，教师都应该履行自己的职责。
如果一个游客的修养不好，导游不应当爱他，但仍然要以专业的态度，按专业的标准为他服务。按同样的道理，如果一个学生有令人厌恶的缺点，又无法改变，教师不可能真心地爱他，但依然要按教师专业的要求努力为他提供教育。这是所有专业人员应有的职业道德。
认识师生关系是服务与被服务的关系，坚持程序正义，遵守契约的原则，不论个人感情如何变化都提供约定的服务，学校就能保证教育质量的稳定。
认清教师和学生的关系后，教师首先应该给自己的角色定好位。教师是为学生服务的，肩负着培养德、智、体诸方面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者的重任，在人类社会发展的长河中，教师处于承上启下的地位，起着传递人类文明的作用。
教师的职业和社会地位，以及社会的要求和期望，决定了教师在学校教育中充当着教书育人的角色。这种角色主要体现是：教学角色
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