朗哥说我身上正气越来越重，其实因为这个，这几年发生了很多有趣的事，等书完本后给大家写个番外。
所以我说的很多东西都是我经过各种相似经历总结出来的，真的毫无意外，这玩意就跟规律似的。
这个社会总有小部分这样或那样的不公平，如果我们只是寄希望于自己也到那个层次也享受所谓的特权，而不是想着如何追求公平，那受伤害的最终还是自己，因为小部分毕竟是小部分。
看问题一定要标本兼治。
…
李木子的电话来了，表示学校的老师都开始孤立他弟弟，我估摸着是因为上次那些事。
有些学校也开始变味了，学校如果不加上行政，可能会被境外势离侵蚀，学校加上行政，又会导致学校不务正业，有人笑着说：“这些年，小部分不爱读书的为了个编制去当老师了；爱读书的跑去当公务员了…”
这体现的是一种严酷的社会现实。
我给区里分管副职打了电话：“如果这种现象还存在，那我就要开始汇报，处理一批人了，因为这种现象是不正常的，学校对学生都进行歧视甚至带头孤立了，那么还指望育人？”
想了想我还是决定把李木子弟弟转学到省城另一个学校。
当然，这事没完。
我亲自去学校接李木子弟弟，然后带着他来到校长办公室，我说：“多的话我不说了，之前那一次我已经忍了，不然你以为对方那一家子好过？既然你们觉得他们牛，如此来孤立我家孩子，行，希望在我出这个大门后你不会后悔，你最好保证你干干净净，不然，这就是我们最后一次见面；如果你不干净，在外头好吃的多吃点，好喝的多喝点，晚了就可能要好些年才能吃到这些了。”
然后我带着李木子弟弟走了，任凭后头怎么叫。
“孤立你的老师是谁？叫什么名字？”我问。
“姐夫，就是我班主任，他们叫别的同学不要和我玩，还经常辱骂我，这不是第一次了，以前不想麻烦姐夫，就没和家里说。”李木子弟弟说。
“好，带姐夫去她办公室。”我说。
“好，姐夫。”
到了他们教室同一层的教师办公室，刚好她也在，看到我来了她也明白怎么回事了。
“王处长，您怎么来了，这孩子也真是，不和我说，不然我去学校门口接您。”她一脸谄媚。
“不用了，受不起，我和你说，如果是我家孩子违反了校规校纪，你们打骂都无所谓，我甚至支持，我也是孩童时期过来的，我支持老师为了孩子的一切管理活动；但是，我接受不了有些人以其他名义对我的孩子进行各种辱骂、孤立，变相孤立，这不是一位人民教师该做的事。”我说。
对方脸色铁青，手里拎着个名牌包包，看起来是全新的。
“别以为我工作忙就不会来处理这些事，我已经和你校长说了，我的孩子我马上转学，你们的事，咱慢慢处理！希望你能适应由奢入俭的生活，也希望你以后能好好做人。”我说完，看到办公室好些个准备下班的老师露出耐人寻味的微笑。
然后我拉着李木子弟弟的手离开了学校，在路上我说：“你小子要不好好读书，我打死你！记住，读书成绩不是最要紧的，但你要努力，要尽力，读不了书，也不要紧，要好好做人，不干坏事，有自己的主见，尊重他人…”
李木子弟弟一脸崇拜地点头。我本来不想当着孩子的面说这些，但担心之前的事对他心理有影响，于是乎就如此。
回到家，我和岳父母说了几句话就离开了，李木子晚上对我说：“弟弟说你好牛，今天在家动不动就说我姐夫我姐夫，他对你很崇拜啊！”
“我宁愿不要这样的崇拜，这样吧，给他转学
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